Aquí os dejo apuntes sobre las figuras literarias que hemos visto hoy en clase.
Metáfora: se identifican dos
elementos que tienen características parecidas. Es una comparación sin el
“como”. Ejemplo: “Tu cabeza es una
calabaza”; “Tus cabellos
son de oro“
Símil o comparación: se comparan dos
elementos que tienen características parecidas. Ejemplo: “El sol brillaba entre las palmeras/como un pan de fuego”.
Ironía: se dice lo contrario de
lo que se piensa. Ejemplo: “no es que sea
precisamente un tonto” (le estamos diciendo que es muy listo).
Antítesis: ideas contrarias. Ejemplo: “Es
tan corto el amor, y es tan largo el olvido”.
Paradoja: afirmación veraz, pero
contraria al sentid común. Ejemplo: “Vivo sin vivir en mí”.
Paralelismo: repetición
del orden sintáctico de los elementos en dos o más versos. Ejemplo: “Yo y mi sombra, ángulo recto/Yo y mi
sombra, libro abierto” (sustantivo+adjetivo).
Hipérbole: exageración,
afirmación desproporcionada. Ejemplo: “Tanto dolor se agrupa en mi costado que,
por doler me duele hasta
el aliento”.
A continuación os dejo con dos vídeos musicales en los que aparecen algunas figuras literarias. Tenéis que identificar qué figuras aparecen y explicarlas.
Por supuesto que estas actividades cuentan para la nota final de la evaluación, así que valor y al toro.
Hola a todos. Me estreno en el blog con una actividad voluntaria sobre comentario narrativo.
Tal y como hemos visto en clase, la narración consiste en contar o relatar acontecimientos reales o imaginarios de uno o varios personajes a lo largo de un tiempo determinado. La narración puede ser oral o escrita. En esta ocasión, os propongo una canción de Amaral titulada Marta, Sebas, Guille y los demás. La actividad consiste en hacer un comentario teniendo en cuenta los ítems que hemos trabajado en clase: tema, argumento, narrador, personajes, acción, espacio y tiempo. También podéis proponer alguna otra canción que sea narrativa.
Aquí os dejo la letra de la canción:
Marta
me llamó a las seis hora española. Sólo para hablar, solo se
sentía sola porque Sebas se marchó de vuelta a Buenos Aires.
El dinero se acabó, ya no hay sitio para nadie. Dónde
empieza y donde acabará el destino que nos une y que nos
separará.
Yo estoy sola en el hotel, estoy viendo amanecer.
Santiago de chile se despierta entre montañas. Aguirre toca
la guitarra en la 304. Un gato rebelde que anda medio enamorao
de la señorita rokanroll, aunque no lo ha confesado, eso lo
se yo.
Son mis amigos, en la calle pasábamos las horas. Son
mis amigos, por encima de todas las cosas.
Carlos me contó
que a su hermana Isabel la echaron del trabajo sin saber porqué.
No le dieron ni las gracias porque estaba sin contrato, aquella
misma tarde fuimos a celebrarlo. Ya no tendrás que soportar al
imbécil de tu jefe ni un minuto más.
Son mis amigos, en la
calle pasábamos las horas. Son mis amigos por encima de todas
las cosas. Son mis amigos.
Alicia fue a vivir a Barcelona
y hoy ha venido a mi memoria. Claudia tuvo un hijo y de Guille y
los demás no se nada.
Son mis amigos, en la calle pasábamos
las horas. Son mis amigos, por encima de todas las cosas.
Ya
sabéis que la idea es que vuestros comentarios sean visibles para todos
para poder crear un espacio virtual de intercambio de conocimientos.La actividad la tendré en cuenta para el próximo parcial que os recuerdo que será el Lunes 26 de Enero. Espero que os animéis a dejar vuestros comentarios.
Aquí os dejo con unos apuntes sobre los elementos de la narraciónFUENTE: Proyecto Ciceros
El punto de vista: el narrador
El
narrador es el sujeto que, desde un punto de visto concreto, cuenta los
hechos de la historia, presenta a los personajes, los sitúa en un
espacio y tiempo determinados, observa los hechos que le rodean y
muestra su forma de pensar y su forma de comportarse. La manera de
contarlo todo es importante para la comprensión de la historia. Entre
los distintos tipos de narrador, señalamos los siguientes:
1. Narrador en 1ª persona: Cuando quien cuenta lo hechos participa en la historia que cuenta. Distinguimos dos clases:
1. Narrador-protagonista: La historia la narra el personaje principal.
2. Narrador-personaje secundario: Narra la historia un personaje secundario, que participa en la historia pero no es el protagonista.
2. Narrador en 2ª persona:
Cuando el narrador cuenta los hechos a un tú que a veces puede ser él
mismo, de tal manera que se desdobla. Es una técnica que aparece en la
novela contemporánea.
3. Narrador en 3ª persona: Cuando quien cuenta la historia está fuera de ella. Encontramos aquí, también, dos clases:
1. Narrador objetivo: El
narrador es un mero testigo de los hechos y se limita a narrar aquello
que ve, sin poder entrar en el interior de los personajes.
2. Narrador omnisciente: El narrador describe lo que los personajes ven, sienten o piensan. Lo conoce todo sobre el personaje.
Los personajes
Los
personajes son aquéllos que realizan las acciones que relata el
narrador. Por su importancia en el desarrollo de dicha acción, los
personajes pueden ser principales o secundarios. Dentro de los
principales se encuentra el protagonista, que es el personaje más
importante de todos. A su oponente se le denomina antagonista. La
caracterización de los personajes se puede realizar de diversas maneras:
1. Por caracterización directa:
El narrador, el mismo personaje u otro personaje, bien en bloque, bien
gradualmente, describen directamente el físico, el carácter o cualquier
otro dato del personaje.
2. Por caracterización indirecta: El
personaje va siendo conocido por el lector mediante sus reacciones, su
forma de hablar, sus actuaciones, etc., sin que nadie lo describa.
La acción
Los
elementos de la narración se organizan para forma un todo
interrelacionado. De manera general, distinguiremos tres partes en una
narración:
1. Planteamiento: Es la parte inicial del relato donde se proporciona la información necesaria para que se desencadene la acción posterior.
2. Nudo: Es el momento de mayor complejidad de la historia y donde se continúa lo iniciado en el planteamiento.
3. Desenlace: Es el episodio final en el que se resuelve o finalizan los conflictos. A veces el final puede quedar abierto.
El tiempo
El
tiempo es el elemento de la narración que tiene en cuenta la duración,
sucesión y ordenación en que se producen los distintos acontecimientos.
1. La duración del tiempo puede ser diverso: varios años, un día, unas horas…:
1. El tiempo es largo cuando se presenta un período de tiempo muy amplio, muchas veces de años.
2. El tiempo es corto cuando lo narrado ocupa pocas horas.
2. El orden temporal de los acontecimientos puede presentarse de diversas maneras:
1. Desarrollo lineal: Los hechos se presentan con el orden cronológico en que se produjeron.
2. In media res: La narración se inicia en un punto intermedio de la historia y se van relatando hechos anteriores y posteriores.
3. Flash-back: La narración empieza por el final y retrocede al pasado.
3. De acuerdo a la percepción que se tiene del tiempo, éste será:
1. Tiempo objetivo: Es el tiempo que se puede medir por el reloj: horas, días…
2. Tiempo subjetivo: Es la percepción que se tiene del paso del tiempo; a veces, una hora se hace interminable.
4. En cuanto al ritmo de la historia, es decir, la relación entre lo narrado y la forma de narrarlo, podemos hablar de:
1. Ritmo rápido: cuando los hechos o acontecimientos se suceden con rapidez y abundancia.
2. Ritmo lento: cuando la narración se demora en descripciones y reflexiones, de tal modo que los acontecimientos son escasos.
El espacio
El
espacio es el componente narrativo que se refiere al lugar en el que se
desarrolla la acción y por el que se mueven los personajes. Puede haber
espacios urbanos, rurales, domésticos, idealizados…
1. El tratamiento del espacio puede ser diverso:
1. Cuando las indicaciones espaciales son mínimas.
2.
Cuando el espacio cobra una especial importancia en la narración, dado
que está muy relacionado con la evolución del personaje (por ejemplo, en
los libros de viaje).
3.
Cuando el espacio físico determina la historia y se convierte en un
personaje más (por ejemplo, la selva, el Oeste, la ciudad, etc.).
2. En relación con la realidad puede ser:
1. Espacio real: Corresponde con lugares auténticos e identificables.
2.
Espacio imaginario: No existe en la realidad pero ha sido creado a
partir de lugares similares de la realidad. Aunque no es auténtico,
contiene elementos reales o posibles (por ejemplo, Vetusta, en La
Regenta, de Clarín).
3. Espacio fantástico: No existe ni tiene relación con espacios reales (por ejemplo, los lugares de las novela de ciencia-ficción).
Empieza un nuevo curso lleno de novedades y cosas nuevas por aprender. A los alumnos de 1º ESO, deciros que comenzáis nueva etapa en la que descubriréis asignaturas nuevas, profes nuevos... No tengáis miedo, con esfuerzo y ganas todo lo que queráis lo conseguiréis. Os recuerdo a los alumnos de 1º ESO que el próximo lunes día 1 de Octubre será el examen de la unidad 1. A los de 3º ESO, deciros que ya sabéis cómo funciona esto y la forma de trabajar es la misma que otros años pero complicándose un poquito cada curso.
Si pincháis un poco más abajo podréis acceder al refuerzo de estas navidades corregido. Así, aquellos que no tuvisteis que hacerlo, podéis echar un vistazo y tenerlo como material de trabajo. Recordad que la forma más sencilla de realizar las oraciones compuestas es dividiendo por proposiciones. Ahora que hemos empezado con los comentarios de texto de selectividad, veréis que, cuando analicemos sintácticamente párrafos del mismo, si no lo hacéis como os digo, os liaréis mucho más.
Como ya os dije, es imprescindible hacer BIEN el refuerzo para poder recuperar la asignatura de lengua. Un poco más abajo podéis pinchar para descargaros el refuerzo que me tendréis que entregar el 7 de enero aquellos alumnos que han tenido que hacer el examen de recuperación, así como aquellos que aprobaron la evaluación con un 5. El resto pueden realizarlo si quieren de manera opcional.
Espero que disfrutéis de estas fiestas y que aprovechéis las fiestas, que hay tiempo para todo.
Adjunto os dejo el refuerzo que debéis de realizar OBLIGATORIAMENTE todos aquellos alumnos que no hayáis aprobado la asignatura de lengua, así como aquellos que tenéis un 5. El resto puede hacerlo opcional. Quien lo haga y tenga un 6 o más, tendrá un punto positivo para la siguiente evaluación; quien no lo haga y tenga suspensa la evaluación NO PODRÁ RECUPERAR y quien no lo haga y tenga un 5 en el boletín tendrá un punto negativo para la siguiente evaluación. Se entregará a la vuelta el mismo lunes 8 de abril, el 9 ya no lo recojo.
¡¡¡Espero haber sido clara!!!
También espero que disfrutéis de las fiestas y que cojáis fuerza para la 3ª evaluación
Chic@s, os dejo un enlace donde os explican con un video lo que hemos visto en clase de cómo analizar y saber ante qué tipo de oración subordinada nos encontramos. Espro que os sirva de ayuda.
